Dans les  » ANIMATIONS de CAP des ETOILES – tout public :  Les jeunes  accueillent le public, animent les ateliers, présentent les stands  » livres- documentations . . . » et lisent « ce qui leur plait » pour faire savoir les bienfaits de la lecture sur le cerveau (d’après les recherches de l’Institut du Cerveau (Paris La Pitié Salpétrière).

Et G. Terrière s’efforce de leur trouver des stages de 3ème et leur indique les filières d’enseignement qui pourraient leur convenir . . .

Dimanche 22 mars 2026 – 14h-19h – Espace nautique de LANVEOC – Entrée libre.

« Les inventions et les découvertes spatiales » – » Les artistes et la lecture pour l’humanité »

Planétarium – Concert par Gautier Robert, batteur (Les découvertes de Hubble et James Webb – Lecture à haute voix de  » Y-a-t’il des extraterrestres ?  »   » La rumeur d’Orléans » – « Les Ig-Nobels » et  «  Le développement du cerveau du jeune enfant  » choisis et lus par des Jeunes – Ateliers : « Fabrication et lancements de fusées » CNES- « Montage et programmation de robots »- « Fablab » animés par des jeunes – Expositions  » Images de sciences » « Les découvertes des télescopes spatiaux Hubble et James Webb » G. Terrière – « Esprit critique, réveillez-vous » G.Terrière –  » La librairie scientifique » présentée par des Jeunes . . . 

Organisation et Informations : genevieve@orange.fr

– L’astronomie populaire de Camille Flammarion revisitée par  le physicien Jean Philippe Uzan avec les découvertes actuelles comme celles faites par le radiotélescope spatial James WEbb.

Envoyé sur demande à geneviève.terriere@orange.fr

Les principaux dangers des réseaux sociaux et comment les éviter

Les réseaux sociaux sont des formidables plateformes d’échanges qui permettent de rester en contact, même si des milliers de km nous séparent.

Mais aussi de partager son quotidien ou encore de trouver de précieuses informations.

Les enfants sont massivement connectés aux réseaux sociaux et s’y inscrivent de plus en plus tôt.

D’après une enquête de la Commission nationale de l’informatique et des libertés (CNIL), la première inscription sur un réseau social interviendrai en moyenne vers l’âge de 8 ans et demi.

Ces données sont confirmées par une étude de l’association Génération Numérique, selon laquelle en 2021 63 % de moins de 13 ans avaient un compte sur au moins un réseau social bien que ces réseaux leur soient en théorie interdits en vertu de leurs conditions générales d’utilisation.

Parallèlement, les parents supervisent peu ou pas les activités en ligne de leurs enfants.

55% des parents décideraient du moment et de la durée de la connexion de leurs enfants et 80 % déclarent ne pas savoir ce que leurs enfants font en ligne.

L’exposition à internet et aux réseaux sociaux des plus jeunes peut avoir des conséquences néfastes :

addictions aux écrans, problèmes de sommeil, risques de cyberharcèlement,

risques de désinformations, risques d’expositions à la pornographie . . .

Aussi ils vont être interdits aux moins de 15 ans. 

– Tous parents, tous différents – Musée de l’Homme (*)

– Il était une fois la Vie – Pour la science

– La Saga du vivant – CNRS (*)

– La Saga de l’évolution – CNRS

– Le Cerveau – Institut du Cerveau (*)

– Les comètes à l’origine des planètes – Observatoire de Paris (*)

– Le télescope spatial James Webb (*)

– Le réchauffement climatique

– Les plastiques pollueurs de l’eau – ONERC

– L’eau douce – CNRS

– Polluants éternels – ONG – Europe – Universités

– Sciences cognitives et sciences sociales (*)

– Ateliers pour les Jeunes (**)

– Les robots – Recherches en robotique – CNRS (**)

– Dis moi 10 mots pour la planète

– FabLab à l’école (**)

– Enquête d’opinions sur les sciences et les chercheurs (*)

– Les Ig (noble) Nobel (*)

(*) Existe sous forme de panneaux d’expositions – (**) Lié à un atelier

– La main à la pâte – Fondation des treilles – G.Charpak – Ed. Flammarion – 1996

– La Terre est un jeu d’enfant – Fondation des Treilles – P.Léna – D. Guedj – Ed.Le Pommier-2002

– Explorer le ciel est un jeu d’enfant – Fondation des Treilles – Y.Quéré – ED.Le Pommier – 2001

– La Physique est un jeu d’enfant – Mireille Hartmann – Ed. Le Pommier – 1996

– L’Astronomie est un jeu d’enfant – Mireille Hartmann – Ed. Le Pommier – 1999

– L’Enfant et sa planète – Mireille Hibon – Ed. Atmand Colin – 1997

– Le grand livre des expériences à réaliser chez soi – Fabien Mierturka – Ed.ESI – 2013

Pour la Science (En ligne et papier payant)

Sciences et vie Junior ( Papier payant)

CNRS / Ressources / Le journal / S’inscrire (en ligne) –

Les Carnets du CNRS (sur papier, payant)

IMCEE / Institut de mécanique céleste et de calcul des éphémérides / Observatoire de Paris /

lettre d’information / https://www.imcce.fr/ newsletter/ (en ligne)

INRAE / Lettre d’information grand public / Un mois en ligne / S’abonner / Inscrivez-vous

INRAE / Revue (papier – payante)

INSERM  / Actualités et événements / S’inscrire à la lettre d’information en santé (en ligne)

CERVEAU et PSYCHO / S’inscrire (En ligne gratuite – Papier payante)

IFREMER / Actualités / Toutes les actualités (en ligne)

CNRS-INSU Institut des Sciences de l’Univers/ Abonnement en ligne : www.insu-cnrs.fr / node / 6082.

Les défis du CEA (Abonnement : bit.ly/abonnement-défis) sur papier.

Lettre d’information du Ministère de la Transition écologique (Les nouvelles de l’écologie /

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Lettre d’information du MNHN – Muséum d’Histoire Naturelle (en ligne) (Abonnement : Les actualités/ S’inscrire aux newsletters)

Lettre d’information du MH – Musée de l’Homme/ S’inscrire (en ligne)

Science et médecine – Le Monde du mercredi

Einstein (presque) facile ! – Rûdiger Vaast – éd. Delachaux et Niestlé – 2019

Hawking (presque) facile !  »  »

Les rêveurs lunaires – Cédric Villani et Baudoin – éd. Gallimard Grasset – 2015

E=MC2 – Christophe Galfard – éd. Flammarion – 2017

Les grandes idées qui ont changé le Monde –Pete Moore – édit. Acropole – 2003

Histoire de la conquête spatiale – J. F .Clervoy et Frank Lehot – éd. Vuibert 2015

Dans la combi de Thomas Pesquet – Marion Montaigne – éd.Dargaud – 2017 (BD)

L’Univers à portée de main – Christophe Galfard – éd. Flammarion – J’ai lu – 2015

L’Univers en 100 questions – Jean-Pierre Luminet – éd.Taillandier – Texto – 2015

L’Astronomie des anciens – Yaël Nazé – éd.Belin – 2009

Découvrir la Terre – Claude Allègre et Laure Meynadier – édit.Fayard – Poche – 2012

Les origines de l’homme – Pascal Picq – Ed. Tallandier – 2002

La plus belle histoire de l’Humanité – André Langaney – éd. Seuil – 1998

La planète des sciences – Antonio Fischetti et Bouzard – éd. Dargaud – 2019 (BD)

Les exoplanètes et la vie dans l’Univers – Stéphane Mazevet – édit. O. Jacob – 2021

Genèse – Guido Tonelli – Ed. Dunod – 2022

Temps – Guido Tonelli – Ed. Dunod – 2023

La marche – Pascal Picq – Ed. Autrement – 2015

La grande histoire du climat – Lucas Pocotte et Clothilde Chamussy – éd. Robert Laffont – 2024

70 clés pour comprendre les séismes – Loius Géli et Hélène Géli – Ed. Quae – INRAE – 2016

L’eau en péril – Denis Lefèvre et Vasken Andréassian – Ed. Quae – INRAE – 2016

Pollution en plastiques, la biodiversité menacée – X.Cousin . . . C.Maud – Ed. Quae – INRAE -2025

Autres. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ed. Quae – INRAE

La santé psychique de ceux qui ont fait le Monde – Patrick Lemoine – Ed. Odile Jacob

Crédulité et rumeurs – Gérald Bronner et Krassinsky – Ed.. Le Lombard – 2018

L’empire des croyances – Gérald Bronner – Ed. puf – 2018

L’inquiétant principe de précaution – Gérald Bronner et Etienne GEHIN – Ed. puf -2010

La démocratie des crédules – Gérald Bronner – Ed. puf – 2013

La planète des Hommes, réenchanter le risque – Gérald Bronner – Ed. puf -2014

La pensée extrême, comment devenir des fanatiques – G. Bronner -Ed. puf – 2016

Cabinet de curiosités sociales – Gérald Bronner – Ed. puf – 2018

Déchéance de rationalité – Gérald Bronner – Ed. Grasset – 2019

Apocalypse cognitive – Gérald Bronner – Ed. puf – 2021

La rumeur d’Orléans – Edgar Morin – éditeur Le Seuil, Points – 1969

Psychologie de la connerie – Jean-François Marmion – Sciences humaines éditions – 2018

La fabrique de l’opinion – Muriel Godeau – Sandine Leconte – Aurélien Picq – Ed. Le Monde

Des drones à tout faire – Isabelle Belin et Sylvain Labbé – Ed. Quae-INRAE – 2016

Le temps des robots est-il venu ? – Jean Philippe Braly – Jean Gabriel Ganascia – Ed. Quae-INRAE

Scientaisies – Didier Norton – Ed. Belin – 2014

Petit dictionnaire amoureux de la science – Claude Allègre – Ed. Pocket Plon Fayard- 2005

Le carnet scientifique – Mathieu Vidard – Ed. Grasset – Livre de poche – 2016

Dictionnaire du français non conventionnel – J.Cellard et A. Rey – Hachette – 1980

Tu mourras moins bête – Marion Montaigne – éditeur Delcourt – tomes, 1-2-3-4 … (BD)

Pascale Santi du MONDE – Publié le 20 octobre 2025

Comment la lecture « enclenche une véritable symphonie » dans le cerveau ?

Les neuroscientifiques ont analysé les mécanismes en œuvre et sont unanimes sur les bienfaits de la lecture sur les capacités cognitives.

Ils encouragent cette activité dès le plus jeune âge alors que les Français lisent de moins en moins consacrant plus de temps aux écrans.

Trente et une minutes par jour. C’est, en 2025, le temps moyen passé par les Français à lire (ni pour le travail ni pour les études), sur format numérique ou papier. Soit trois heures quarante par semaine. A comparer aux trois heures vingt et une minutes chaque jour devant un écran (hors lecture numérique ou écoute de livres), soit vingt-trois heures vingt-sept minutes hebdomadaires !

Un écart considérable, le temps consacré à la lecture reculant tandis que celui sur écrans n’a cessé de progresser, notamment avec la généralisation des smartphones.

Tel est le constat du baromètre publié en avril 2025 par le Centre national du livre (CNL) suite à une enquête réalisée en janvier par Ipsos par téléphone, tous les deux ans, auprès d’un échantillon représentatif de 1 001 Français âgés de 15 ans et plus. « Comme pour toute enquête par sondage, ces données sont déclaratives. Nous supposons que le temps d’écran est en réalité plus important que déclaré, et celui de lecture plus faible », note le CNL.

Pour la première fois depuis la création de l’étude en 2015, moins de la moitié (45 %) des Français lisent quotidiennement. Les 50-64 ans, traditionnellement plus gros lecteurs, ne sont pas épargnés non plus.

Les 7-19 ans passent quant à eux dix fois plus de temps sur les écrans qu’à lire chaque jour (trois heures onze minutes, contre dix-neuf minutes de lecture…), selon une autre enquête du CNL, consacrée aux jeunes et publiée en 2024.

Fait inquiétant, ils sont 27 % à faire autre chose en même temps : envoyer des messages, aller sur les réseaux sociaux… Un phénomène qui touche plus de la moitié (53 %) des jeunes (15-24 ans), qui disent avoir du mal à se concentrer.

Un étude sur les Jeunes de 15 ans et plus, menée par le ministère de la culture depuis le début des années 1970, va dans le même sens. La part de ceux qui lisent au moins un livre par an en dehors de l’école et du travail est passée de 73 % en 1988 à 62 % en 2018. Le déclin de la lecture étant essentiellement masculin.

Dans la chronique du Monde (2025) « Les Français lisent beaucoup moins, on prédit la mort de la littérature, et tout le monde s’en fiche ! ».

Le phénomène est mondial. Aux Etats-Unis, la lecture quotidienne pour le plaisir s’est effondrée de plus de 40 % en vingt ans, passant de 28 % à 16 %, selon une étude publiée en 2023, conduite par l’université de Floride et l’University College de Londres (UCL), à partir des données de quelque 236 000 Américains. Soit une érosion de 3 % par an… surtout dans les milieux défavorisés.

Des signaux inquiétants

« Ce constat alarmant est un drame pour la société. La lecture est menacée par l’omniprésence des écrans, l’enfermement algorithmique et la fragmentation de l’attention créés par les réseaux sociaux, alerte Régine Hatchondo, présidente du CNL. Le risque est d’aboutir à des civilisations qui n’auraient plus la maîtrise de la nuance et de la subtilité de la langue que la lecture peut développer, voire qui auraient une difficulté à penser le monde, à faire preuve d’esprit critique. »

Un danger perceptible

En 2024, 13 % des jeunes participant à la Journée défense et citoyenneté présentaient des difficultés en lecture et 6 % pouvaient être considérés comme étant en situation d’illettrisme, selon une note publiée le 14 octobre par la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance du ministère de l’éducation nationale.

La France se situe en 28^e position en compréhension de l’écrit dans le dernier classement PISA (Programme international pour le suivi des acquis des élèves), piloté par l’Organisation de coopération et de développement économiques, qui mesure la capacité des jeunes de 15 ans à utiliser leurs connaissances. Autant de signaux qui interpellent.